Ambientes virtuales de aprendizaje, wikis, blogs, redes, foros

Las tecnologías de la información y comunicación han sido incluidas en los diversos estilos de vida de la población como lo es la comunidad estudiantil. Se han cambiado los modelos educativos por parte de alumnos y maestros. Esto favorece el aprendizaje si es utilizado de la forma correcta. Lo anterior forma parte de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el espacio que se crea en Internet para propiciar el intercambio de conocimientos entre instituciones educativas y estudiantes, a partir de plataformas que favorecen las interacciones entre estos usuarios para realizar un proceso de aprendizaje. 

La disponibilidad de aplicaciones con fines de entretenimiento también pueden ser usados con fines educativos y es necesario que sean conocidas y aprovechadas. Ser de mente abierta para aceptar las posibilidades de cambio en las técnicas de estudio es necesario para la actualización con el medio que nos rodea. Últimamente se han observado ciertas alteraciones en el manejo y obtención de la información, por ejemplo el hecho de preferir el almacenamiento de documentos en la nube para garantizar su disponibilidad. Entre las aplicaciones más importantes están: “Symbaloo” que permite guardar las páginas de mayor interés por el usuario, “google drive”, que facilita la interacción social o “Wordle” que jerarquiza fácilmente un texto para el procesamiento de la información.

La aplicación al estudio y prácticas médicas de estrategias innovadoras que aporta la tecnología de manera gratuita son una ventaja excepcional. Sin embargo también es importante estar capacitados para adoptar los AVA como canales y no como medios que fomenten la dependencia o que reemplacen por completo la interacción humana. En conclusión debemos tener presentes los objetivos, las ventajas, los riesgos y los problemas que puedan presentarse al momento de formar parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje; si una sociedad no está educada para utilizarlos, entonces será un impedimento en su desarrollo.

FUENTES CONSULTADAS

-Sánchez, M., Martínez, A.I. (2013) Capítulo 15. Ambientes virtuales de aprendizaje y uso de wikis, blogs, podcast y redes sociales en medicina. En: M. Sánchez, A.I. Martínez (Eds.) Informática Biomédica (2a edición, pp. 189-200) ELSEVIER-Facultad de Medicina UNAM.

-Mendoza, P., & Galvis, Á. (1999). Ambientes virtuales de aprendizaje: una metodología para su creaciBatista, M. Á. H. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de educación, 38(5), 2.ón. Informática Educativa, 12(2), 295-317.

-Álvarez, B. F. M. (2009). Entornos virtuales como apoyo al aprendizaje de la anatomía en medicina. Revista Investigaciones Andina, 11(19), 94-106.

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